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2005年23期目次
真与实
文然;
2005年23期 1页
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语文教科书频动及争议背后的制度与课程观透视
何永生;
2005年23期 3-6页
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对语文综合性学习的几点探讨
袁丽娜;
2005年23期 7-9页
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“留军壁邺”之“壁”何解
刘宝江;
2005年23期 9页
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新课标呼唤作文新教材——以鄂教版义务教育语文新课标教材为例
黄德灿;
2005年23期 10-11页
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例说新教材练习的变化
向元茂;
2005年23期 12-13页
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《促织》“宰严限追比”注商
孙富中;
2005年23期 13页
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主导意识在语文教学中的渗透
李鹏飞;
2005年23期 14-15页
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放手让学生给课文提意见
路长领;
2005年23期 15-16页
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不要让语文湮没在“课件”中
王守诚;
2005年23期 16-17页
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“从而谢焉”注释有误
翟兴凯;
2005年23期 17页
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浅谈网络语言对语文教学的冲击
杨林;
2005年23期 18-19页
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比喻和比喻义
庞士俊;
2005年23期 19页
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说《纸船》《桃花源记》
史绍典;
2005年23期 20-21页
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九年级(下)第一单元教案
梁吴芬;
2005年23期 22-23页
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多重叙述视角领略《宽容》之美
邓敏;
2005年23期 24-25页
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谁在弹奏一曲《东风破》——我教《边城》(节选)时的心路历程
柴双政;
2005年23期 25-26页
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读《边城》悟情理
陈永华;
2005年23期 26-28页
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层级诵读 感悟诗韵
李菁;
2005年23期 28页
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“我心中的超级女声”讨论会活动案例
李新地;
2005年23期 29-32页
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我国第一套语感阅读丛书问世
文然;
2005年23期 32页
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“接受”《边城》
罗小梅;
2005年23期 33-34页
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欲隐还显 相得益彰——《杜十娘怒沉百宝箱》人物艺术管见
张明珠;李拴宁;
2005年23期 34-35页
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为何是作别“西天的云彩”?
程洪远;
2005年23期 35页
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“以哀景写乐”吗?——《采薇》教学一得
刘荣;
2005年23期 36页
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那是一种潜意识的心理补偿冲动——对《陈奂生上城》的重新解读
周吉芳;
2005年23期 37-38页
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《人生的境界》课堂节录
郭成杰;
2005年23期 39-40页
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《滕王阁序》注释二疑
史丽玲;
2005年23期 41页
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倾注深情
陈宝贵;
2005年23期 42页
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运用超常联想写活作文
张国光;
2005年23期 43页
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独抒性灵 不拘格套
董正林;邓文华;
2005年23期 44-45页
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这个“消极”、“积极”不寻常——对《怀疑与学问》中心句的理解
杨其滔;
2005年23期 45页
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探究错例设计方法 突破信息筛选误区
姜有荣;
2005年23期 46-47页
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语文教育研究走向哲学——周庆元教授新著《语文教育研究概论》评介
杨云萍;
2005年23期 48页
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