- 徐晓华;
<正>长久以来,王维《山居秋暝》是高中语文教材中的重要篇目,它既是王维五律山水诗的代表作,更体现了中国山水田园诗的高度成就,具有举足轻重的地位,因而对这首典范诗作的鉴赏,在高中语文教学实践中具有重要意义。《山居秋暝》除了具备一般山水诗的描山绘水、情景交融、寄情山水、归隐山林等特点外,还涉及诗画一体,理想社会图景,王维独特人格、佛禅心境,禅意、诗情、画意的合一,佛教对诗歌的影响,王维对山水诗发展的贡献及其诗坛
2020年23期 No.871 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺剑英;
<正>"课文教材无非是个例子,凭借这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能",这一论断是著名的语文教育家叶圣陶先生提出的。他告诉我们,"语文教本"不是一个终点,让这个例子发挥最大的功效,让学生得到更大的收益,是我们语文教师的永远追求。《走一步,再走一步》是美国作家、心理学家莫顿·亨特的作品,讲的是"我"小时候在一座悬崖上发生的故事以及从中学到的影响"我"一生的经验。学生阅读这篇文章,从中获得人生的启示,这是非
2020年23期 No.871 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 温兴标;赵小意;
<正>深度学习是"在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题的学习"。也就是说,相较于浅层学习,深度学习注重记忆的理解性、认知的过程性、思维的批判性、知识的迁移性,这与以核心素养为本位的统编教材文言文教学的追求是一致的。
2020年23期 No.871 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：1 ] - 赵蜀欣;
<正>在散文教学中,王荣生教授认为,掌握散文阅读的要领:"一是体味精准的言语表达,二是分享作者的人生经验。"情感、思想和语言文字,三者是融为一体的。因而,散文阅读教学不能脱离语言去感受作品。现代散文最大的特点是表现作家个性化的情思,而这种个性化的情思又是以个性化的言语形式为载体。所以,带领学生体会作者个性化的言语形式是教师的职责所在。《我与地坛(节选)》是史铁生的代表作之一,课文展现了他对生命的深刻感悟。教师要帮助学生体认史铁生独特的生命感悟,需要带领学生沉入字词,咀嚼品味;揣摩语句,体悟精妙;分析修辞,领悟情感。
2020年23期 No.871 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：697 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭念慧;
<正>《论语》(为政篇)有言:"学而不思则罔,思而不学则殆。"学习与思考的关系不言而喻,2017版新课标指出语文学科核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。所以从某种意义上讲,语文思考力对每一位师生而言都显得至关重要,而阅读教学是语文教学实践的重要方面,通过阅读教学能更好地挖掘师生的语文思考力。
2020年23期 No.871 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1833K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 毛永健;
<正>高考作文递进式写作有两大制胜秘笈:一为结构上的环环相扣,层层推进,这是外显的递进式,譬如由过去到当下再到未来的时间支架,由发生到发展到高潮再到结局的事件支架,由事及理或由具体到抽象的逻辑支架,由是什么到为什么再到怎么样的问题支架,以及引议联结谋篇支架;二为思想内容上的抽丝剥茧,由浅入深,这是内潜的递进式,譬如从结果反溯原因的多重追问,从现象深入本质的逐层剖析,以及从感性抵达理性的梯度思辨。事实上,不管是外显的结构支架还是内潜的思想内容,都是高考作文从浅表走向深刻的法宝。
2020年23期 No.871 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 2125K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 池赛霞;程必荣;
<正>高考作文,"说理论证"是获得高分的关键。而"说理论证"又恰恰是学生写作中最薄弱的环节。那么,语文教师如何教会学生"说理论证"呢?可以通过对主流媒体比如《人民日报》《光明日报》等精典"时评文"的解读分析,让学生从中把握"说理论证"的技巧和方法。所谓"时评文",即"时事评论文"与"时政评论文"的略称,是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。其在写作上往往以说理、议论为主,要求针对时事热点话题展开分析,提出独到的见解。而纵观近两年的高考作文题,我们不难发现,遵循"文
2020年23期 No.871 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2455K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈社教;
<正>思维和语言是文章的两翼。从文章审题立意到布局谋篇,从遣词造句到引经据典,表达总是受思维的影响。作文,既是思想与感情的表达,也是思维的呈现。作为一种科学的思维方式,批判性思维对于中考写作,意义非同一般。下面以2020年安徽的中考作文题目为例,来谈谈学生在写作时介入批判性思维的写作策略。文题呈现:阅读下面的文字,按要求作文。我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
2020年23期 No.871 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 2428K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋琛;
<正>在思维发展受到广泛重视的当下,议论文写作成了训练思维的有效阵地。在教学实践中,对作文题中出现的一则或多则材料,学生总是不能很好地理解材料的中心内容,以致审题出现偏差,造成偏题、离题的情况。笔者在议论文教学实践中发现,对材料中重要概念的理解与否,是学生能否有效审题的关键。概念是逻辑思维的三大基本形式之一,是构成判断和推理的基本要素。如何有效理解材料中的概念,需要借助逻辑思维在写作教学中的渗透。
2020年23期 No.871 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 2428K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭玉洁;
<正>一、学习目标《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"‘文学阅读与写作’任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。"新课标亦明确提出:"教师遵循语文教学规律,变革教学方式,在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。"而高中语文统编教材必修(上)第一单
2020年23期 No.871 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 2654K] [下载次数：574 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李鑫;
<正>《从百草园到三味书屋》(以下简称《从》)是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同、情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以"乐"为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插"美女蛇"的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是"全城中称为最严厉的书塾",儿童在那里受
2020年23期 No.871 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2706K] [下载次数：758 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 温丽芬;
<正>《背影》是作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文,自问世以来,朱自清的名字已经和《背影》成为了不可分割的一体。九十五年来引起了众多研究者不同角度的关注,对《背影》提出了仁者见仁、智者见智的精辟见解。下面从主题、结构、艺术特色三个方面综述对《背影》的解读。第一部分文本解读综述一、《背影》的主题1.深切的舐犊之情《背影》一文主要回忆了祖母去世后,失业的父亲为儿子送行,并攀爬月台为他买橘子的情形。绝大多数研究者认为《背影》主要表达了父亲对儿子
2020年23期 No.871 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 2832K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈海亮;
<正>一、整本书阅读教学的目标在热闹的整本书阅读氛围下需要冷静思考:整本书阅读教学的目标是什么?余党绪老师认为:教学视野下的整本书阅读,意味着通过理性的课程与教学活动,改变不自觉、非理性的自在状态,引导学生主动地认识和把握整本书阅读的规律与方法,从自在状态上升到自觉状态。整本书阅读有利于学生深度体验阅读的过程;有利于学生在宏大的架构下自主思考,得到思维的提升;有利于学生汲取丰厚文化的滋养,从而遇见
2020年23期 No.871 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 3032K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 金菊;
<正>教育部《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"语文课程作为一门实践性课程,应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。""鉴赏文学作品""美的表达与创造"作为语文课程前后相连的两大目标,要求语文教师指导学生"通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动,积累言语经验,把握语文运用的规律,学会语文运用的方法"。因而,读写融合、结合阅读写作,引导学生在整合文本材料中关注文本表达,让阅读教学同时承担指导写作的功能,这样的语文教学,更能彰显上述教学要求,也更符合教与学的规律。
2020年23期 No.871 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2935K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 戴哲;
<正>思辨性阅读,是近年来语文教学中的一个热词。《普通高中语文课程标准》中倡导教师以专题性学习的方式,引导学生阅读古今中外典型的思辨性文本,并表达出自己的观点。其实,思辨性阅读的能力表现是评价阅读效果的基础,思辨能力的训练,不应仅仅是那些典型的思辨性文本的"专利",而应该"如盐入水",融入一切文学文本的阅读教学之中,做到"无孔不入",以此增强学生的批判性思维素养。
2020年23期 No.871 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2940K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 续鹏飞;
<正>2020年高考全国Ⅰ卷语文试题以立德树人为宗旨,以《普通高中语文课程标准(2017年版)》的学科核心素养为方向,继往开来,持续创新,洋溢着浓郁的时代气息,彰显了民族文化、民族精神的丰厚与活力。那么,未来高考语文怎样考?在此,笔者以2020年高考全国Ⅰ卷语文试题为主要依据并参考其他高考试题,斗胆预测未来几年高考语文命题方向。
2020年23期 No.871 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2939K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾桂强;
<正>从2020年秋季开始,浙江省将在高一全面使用统编版语文教材。2020年8月,笔者参加"2020年普通高中统编语文教材国家级示范培训",聆听了南京师大附中特级教师王栋生等的讲座,并结合一些名师对浙江高考作文题的评论,谈谈自己的些许想法。国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出:"在实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲,学业水平选择
2020年23期 No.871 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2977K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王淦生;
<正>2020年的高考因新冠疫情而误点,延时一个月,也许正可以让高考试题这坛佳酿酿制得更加醇美宜人。当7月的7、8、9日如期而至,无论是命题人员这些"酿酒师",还是专家老师这些"品酒人",高考考生这些"饮者",大家都会怀着原因各异而一样忐忑的心情瞄准这坛新酿的拆封。尤其是每年的高考作文题,在中国这个有着数千年"文以载道"的文化传统的国度里,其意义已不仅仅在于它所承载的高出其他所有试题的分值,更在于它一直以来被默认为对当代青年乃至普通国民的一种价值引领而被推至舆论的风口浪尖。从高考之后到出分之前的这一时段,高考作文题一定是排在热议排行榜前三位的热门话题。
2020年23期 No.871 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 3094K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 靳菊;
<正>互联网的广泛普及给各个行业领域的发展带来有力推动,以智能手机为代表的移动互联网的广泛覆盖同样产生着深远的影响。就语文阅读教学而言,在移动互联网的支持下,阅读不再是一种局限于纸质书籍或者图书馆、课堂等固定场所的阅读行为,有了更多的灵活性和更宽广的阅读素材资源。在这样的情况下,如何保障阅读教学的质量与成效?这是值得广大教育工作者关注的问题。
2020年23期 No.871 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 3003K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵峰;
<正>议论文和古诗词的教学是检验高中语文教师教学水准的两大指标,它们就如同语文老师的两块菜园子,该怎样耕耘、播种、施肥,才能够让这些"果蔬"长得苗肥叶壮,是每一个教师不断研究、探索和思考的问题。教学过程中教师该怎样教,学生该怎样学,可以借助先行组织者的"搭桥"技术,给予点拨,突出教学重点、难点。议论文写作属于说理性的写作,根据论点展开思考,拓展思路,利用充分的论据进行论证。因为知识性特别强,需要教师耐心地引导,很多时候学生貌似掌握了,可是提起笔来,又无从下手,对知识的
2020年23期 No.871 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 3138K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 唐桂荣;
<正>修辞手法是为提高表达效果,用于各种文体之中,在语言写作时表达方法的集合。汉语语言的修辞手法一共有63大类,79小类。初中语文教师在引导学生学习时,要让学生由浅入深地掌握常见修辞手法的应用方法。一、结合具体的案例,分析修辞的概念部分学生在学习修辞手法时,不能明晰修辞手法的概念,这导致他们在识别修辞手法的时候经常会出现错误。教师要意识到,初中学生的抽象思维能力还比较弱,难以从抽象的概念着手理解某种修辞手法的特点。为了帮助学生理解修辞手法的概念,教师要引导学生从具体的例子着手来分析修辞手法的概念。
2020年23期 No.871 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 3141K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡楗;
<正>想要学好语文,必须先学会阅读。教师平时把太多的精力花在了课内阅读教学上,而忽视了课外阅读的存在。恰恰相反,课外阅读作为课内阅读的有益补充,作用越来越不可小觑,那么,我们该如何引导学生课外阅读呢?一、教师要改变观念,率先读书,树立榜样语文教师要改变自己的观念,阅读不能只是停
2020年23期 No.871 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 3151K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冉君;
<正>在语文教学中渗透思想品德教育,是提升学生语文核心素养的要求,也是实现德育目标的要求。高一年级的记叙文写作训练课,是渗透德育教育的好时机。从学生的记叙文中,能读出个人对生活的多方面感受,如对亲子关系、师生关系、同窗关系的思考,对自己的定位评价,对未来的理想规划等。语文教师如果能在记叙文写作训练中给予学生人生
2020年23期 No.871 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 3146K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 程立海;范玉华;
<正>【原题呈现】世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。【写作指导】一、题目解析2020年的上海高考作文题,依然承延和展现出海派作文思辨性的风格与特点,以及命题立意与思路,为思辨提供了更广阔、更明晰的空间,鼓励学生在关注现实生活的同时,进入更深层次的文化思考与哲学思辨。体现出命题的稳定性与一惯性,并且与2017年高考作文主题"预测"有异曲同工之妙。
2020年23期 No.871 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 3383K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜伟婧;
<正>【原题呈现】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。同声相应,同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事,久而久之,就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代,这种环绕更加紧密,这种塑造更加可感。你未来的样子,也许就开始于当下一次从心所欲的浏览,一串惺惺相惜的点赞,一回情不自禁的分享,一场突如其来的感动。
2020年23期 No.871 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 3420K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张向远;
<正>他们平凡、普通且默默无闻。岁月静好时,我们不认识他们;但当宁静不再,疫情来临时,他们总是义无反顾,挺身而出,逆行而上。他们是谁?他们堪称中国英雄,民族先锋!习主席曾说:"一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。"是的,一个时代一个国家如果没有了英雄,就会失去脊梁与力量。是他们在"风暴"中逆行,为我们撑起一片天。他们是逆行英雄,国之偶像!全国都在凝心聚力抗击新冠肺炎。危难之际,抗疫"五虎上将"毫不犹豫冲锋在前。八十四岁高龄
2020年23期 No.871 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 3416K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许慧玲;
<正>不把自己当回事,摒去浮躁的心态,既耐得住繁华的纷扰,也守得住寂寞的常驻;把自己的事业当回事,则是一种对事业的忘情投入,一种"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"的竭力付出。以"不当回事"的超然笃定"当回事"的坚实脚步,并以人民和国家为参照系,定成就靓丽的人生。不把自己当回事,应先找到自己可以当回事的事业。后者是选择前者的理由,也是选择前者所希冀抵达的目标。若无"恒兀兀以穷年"而渴望的追
2020年23期 No.871 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 3410K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹卓丫;
<正>我生来讨厌喝苦药,这一点与绝大部分人一样,尤其那种又黑又苦的中药,三岁以前基本上就是泡着药罐子成长,拜其所赐,我小时候一直为雀斑苦恼。至于吃药原因?说来惭愧,一切源于一场偶发的着凉事件。这么多年来虽然外表上已经看不出我是三天两头要往医院里跑的病秧子,只能说人不可貌相,就如同我怎么也看不出来我那高大魁梧的爸爸竟然有着与我相似的惨痛经历。儿时旷日持久的呼吸道疾病给我和爸爸留下了不同程度的"后遗症",比如我们季节之交时会停不住的流眼泪鼻涕和咳嗽,比如我永远不会再以发
2020年23期 No.871 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 3385K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽丽;
<正>梅雨时节来了,烟雨蒙蒙,稀稀落落,缠缠绵绵,一连多日。"乳鸭池塘水浅深,梅熟天气半晴阴。"雨渐停,乡间蜿蜒的泥路上,夹杂着麦秸,杏儿在浓密发亮的枝叶间泛着诱人的淡黄,这时空气是湿的。田野里人们还在抢收麦子,神色是焦急的,生怕麦子会霉在田里,因为老天总是下雨,他们心中的"梅雨"就是"霉雨"。这是一个滋润的季节,田里的野草在茂盛地生长,充沛的雨水,少了阳光的暴晒,它们招摇疯长过庄稼的头顶。农人雨天也不能赋闲,他们要和梅雨时节的野草不懈地抗争,直到把田地侍弄成绿色的地毯。孩子们则穿着小雨衣在地头玩耍,摘些野花,或围住一只青蛙,看它在绿草间跳跃。
2020年23期 No.871 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 3522K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
<正>《中学语文》创刊于1958年,由现代文学先驱茅盾题写刊名。1978年复刊时,语文大师叶圣陶题中学语文词,最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。现由湖北省教育厅主管,湖北大学文学院主办。办刊宗旨渗透开放思维,突出理论引领,体现实践特色,培育学科核心素养。办刊定位读者定位:一线语文教师、教研员,语文教育教学专业教师、研究者;中等学校学生。功能定位:回应一线教师需求,解决语文教育教学的真实问题,提升实践智慧。注重理论实践结合,保持文化品位,推介探究前沿的语文教育教学理论。宣传教学教研成果,展示名家名师风采,探索教学评价改革。
2020年23期 No.871 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 3591K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任慧;
<正>书写范式涉及的多重维度中有两个非常重要的层面:分期作为面向内容的时间层面的选择范式,编撰方式作为内容在空间层面的构建范式,经过大量的文学史书写实践积累了经验。文学史书写的分期原则,在遵循客观时间次序的基础上,充分尊重文学的内部因素。大约在西汉时期,刘歆在《移书让太常博士》一文中已然体现出从简单的朝代名称拓展为谥号、庙号和年号等多重节点的综合运用。到西晋挚虞时,又开始选择典型的作家或者作品代表某一发展阶段,意味着文学史家们并未局限于朝
2020年23期 No.871 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 3498K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据