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<正> 为了交流经验,发挥语文期刊在语文教学改革中的作用,《中学语文》(武汉)、《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《语文教学与研究》(武汉、锦州)、《中学文科教学参考》、《中学语文教学参考》、《读写月刊》、《语文园地》、《语文月刊》、《中学语文》(开封)、《语文教学之友》、《语言文学》、《语
1984年11期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 全国语文期刊座谈会: 全国二十一家语文期刊座谈会顺利召开了,这是在农村改革取得伟大胜利,城市正在进行改革的新形势下全国语文期刊的一次盛会。这次会议研究的问题是如何办好语文刊物,更好地为宣传教育改革和提高中学语文教学质量服务,我们认为这是及时的,也是非常重要的。几年来,语文期刊在交流教学改革的经验和信息,
1984年11期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨柏威;
<正> 高中生写议论文,既有认识问题、内容问题、语言问题,又有逻辑问题。所以,必须针对学生写作中存在的逻辑问题,进行指导。一、鲜明地提出论点。为此应用以下的逻辑方法: ①从“限定”上辨明论点。限定往往和题意有关。根据题意需要通过对概念的限定才能辨明论点的,那就必须加以限定。限定主要是
1984年11期 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李天相;
<正> 一、命题作文的审题训练 (一)审题常见的议论文题目大致可以分为以下四类: 1、阐明类。如:说“和”、谈“志”、“礼貌”小议、可爱的祖国、赞献身精神、一位英雄的事迹教育了我、要发扬松树的风格,活着的意义等.
1984年11期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章寿明;
<正> 叶圣陶先生在为“语文”这一名称“正名”时指出,“口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。”(《语文教育书简》)然而,在语文教学中,不少语文教师却忽视于“语”,而偏重于“文”。以高中语文教学为例,议论文习作连篇累牍,而议论语的练习却付诸阙如,因而不
1984年11期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗大同;
<正> 北京师范大学教授叶苍岑先生,今已执教五十八年了。叶先生是《中学语文》的顾问,是语文教学界一位受尊敬的学者。从五十年代起,我便是叶先生的一位读者;粉碎“四人帮”后,才有机会认识先生。这几年,因为开会、讲
1984年11期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 叶苍岑;
<正> 我出生于1904年,家乡是河北省(当时称“直隶省”)任丘县。任丘处于河北平原中心地带,东北距天津市一百三十余公里,西北距保定市六十余公里(以县城为起点)。河北平原没有山,即使是一座小山也找不见,除星罗棋布的城镇村庄外,四望都是平展展的肥沃土地。农作物每年两季,夏初收获小麦,秋季收获玉米、谷子、大豆、高梁等等。各种蔬
1984年11期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐绍仲;
<正> 为了迅速提高语文教学质量,有的同志主张必须加大课堂浓度。笔者认为这种主张颇有道理。但是,何谓课堂浓度,怎些才算加大了课堂浓度?,这是值得探讨的。浓度,本是化学上的一个术语。化学上说,单位溶液中所含溶质的
1984年11期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈刚;
<正> 苏联教育家哈尔拉莫夫认为,学生对知识的要求和积极的认识活动是成功的教学的最重要的前提。国外在阅读教学中,普遍重视发展学生的阅读兴趣。他们指出,这是阅读教学中的“第一步”。正如国际阅读协会维也纳研究中心主任奥地利的理查德·巴姆伯尔杰博士所说:在教学中“首先应了解他们的兴趣,据此进一步开展工作,尽可能发展他们的阅读兴
1984年11期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林运来;
<正> 长期以来,教师觉得语体文没有教头。叶圣陶先生认为白话文是有教头的。吟诵“读书百遍,其义自见”。阅读教学总是要读。文章最好不要光用眼看,还要用口读;好文章还要多读,读到能够背诵,吟味文章的旨趣。吟诵是心、眼、口、手并用的一种学习方法。叶老认为,现在的语文教学,在内容和教
1984年11期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕引玉;
<正> 在一所学校听语文课,当授课将要结束时,一位学生向老师提出了一个问题,使老师当场“卡了壳”。这在教学中本不算什么怪事。教师或把回答交给学生思索、讨论,或公开声明待思考后再做回答也就行了。但这位教师对此却大为恼火,批评他不该在课堂上提出疑惑问题,并要他保证今后不犯此类错误。我们想,学生提出疑惑问题,何错之有?韩愈说:
1984年11期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 《登鹳鹊楼》,今日各家选本及中学教材均作王之涣诗。《活页文史丛刊》114期载文对此提出不同意见。该刊认为《全唐诗》关于此诗的作者是王之涣、朱斌两人互见。《国秀集》选王之涣三首,无此诗,而选朱斌处士一
1984年11期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵有贵;
<正> 教学中的求异思维训练,旨在培养学生的独立思考精神,帮助他们打破习惯性思维程序的束缚,开阔思路,发展创造思维能力。而作为教学过程中一个重要环节的练习(包括课内与课外),为这种训练提供了十分广阔的“用
1984年11期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄曼君;
<正> 初级中学实验课文第五册的《太阳礼赞》,选自郭沫若的著名诗集《女神》,这首诗最鲜明地体现了郭沫若前期诗歌的雄浑豪放的特色。这首诗给人的突出印象是:宏伟、壮丽、炽热。经过诗人的艺术创造,自然形象与诗人主体血肉交融,成了有生命有感情的活的存在。诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕,唤起人们对自身力量的自觉意识和对生
1984年11期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱金其;魏中祁;
<正> 我们曾采用比较法,同时施教《人民勤务员》和《驿路梨花》,教学效果较好。第一教时: (一)请学生仔细阅读两篇课文,象往常一样要求学生在课文上圈、点、勾、画,把课文中的生字难句好词妙语勾划出来。当堂问疑、质疑,教师巡视、释疑。根据学生提问和教学要求中对字词句的要求,板书字、词并
1984年11期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张业敏;
<正> 李白的《行路难》和杜甫的《兵车行》分别是这两位诗人的代表作,这两首诗虽同属乐府诗,而且两首诗又都抒写了作者对唐王朝某些政冶措施的不满,属于述怀诗,但两诗在风格上却完全相异。第一,在体裁上,《行路难》属旧乐府,而《兵车行》属于新乐府。《行路难》为拟古题,即沿用“行路难”旧题(属乐府诗中“杂
1984年11期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏亚;
<正> 《捕蛇者说》是唐代著名文学家柳宗元的一篇代表作。写这篇文章时,他已因参与王叔文“永贞革新”而被贬永州。谪居永州后,他有了更多的机会与下层劳动人民接触,对民生疾苦有了更进一步的了解,从而更加坚定了革除弊政、减轻赋税的政治主张。《捕蛇者说》的主题思想正是柳宗元这种政治主张在文
1984年11期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张大文;
<正> 中学语文教材,有两篇节选自《红楼梦》。一篇是初三的《葫芦僧判断葫芦案》(第四回),一篇是《林黛玉进贾府》(第三回)。在讲《林黛玉进贾府》时,可联系第四回所提及的那张“护官符”。这不仅是因为“护官符”中的史,贾、王三家中的某些人物将在课文中次第出现,而且,还因为作品通过林黛玉进贾府后的所见所闻,从封建剥削、阶级对立、派系倾轧、思想分歧等方面对贾府作了形象的说明。
1984年11期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：437 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建昌;
<正> 初中语文第五册《晋祠》虽为说明文,但读完全文,似觉其又是充满着诗情画意的散文。读完全文,令人宛若亲临其境,亲睹其景。这一切是与文章的遣词、造句、结构之美分不开的。
1984年11期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙金龙;
<正> 一、表示动作,行为的情态。例: ①生男女,必货视之。(《童区寄传》) ②吾得兄事之。(《鸿门宴》) 例①中的“货”,古代指金玉布帛之总称,名词,用作“视”的状语,表示将宾语“之”视为“货”,译成“象对待财物那样地”;例②中的“兄”,名词,作动词“事”的状语,表示将宾语“之”视为“兄”,
1984年11期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
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1984年11期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 晏南珪;
<正> 全国高等学校文字改革学会举办的第一期文字改革研究班,十月十一日在河南信阳师院开班上课。举办这个研究班,是为了贯彻中央领导最近讲活精神——文改工作应面向社会,从各方面打开局面,加强科研,进行实验,举办培训。这个班将要比较系统地研究文字改革专题内容,从理论上和实践上解决有关
1984年11期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾庆旋;
<正> 一般学生都感到语法知识枯燥不好懂,教师利用日常用语、语文教材中学过的知识来讲语法,就会使语法知识通俗、讲得有趣、明白、易懂。比如在讲多义词时,我编了一段文章。文章里的句子,几乎都是初中语文课本上的句子或课文标题。
1984年11期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄芥田;
<正> 学习方法问题,是关系到学生学习进度的快慢,学习成效的大小以及毕业以后能不能自学的大问题。毛泽东同志指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题……不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”同样的道理,要完成学习任务,一定要有良好的学习方法。
1984年11期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘开华;
<正> 《触龙说赵太后》中有这样一个句子“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益嗜食,和于身”。对“少益嗜食”的解释,各家略有分歧。王力先生主编的《古代汉语》
1984年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王东来;
<正> 一、课文中有这样的一个句子:“一个是自幼奶娘王嬷嬷,……王嬷嬷又极老。”周汝昌先生在《红楼梦新证》中指出:黛玉这时是十一岁,那么据此推论,一个极老的王嬷嬷怎么能有乳做黛玉的奶娘呢?这一个地方各种《红楼梦》版本都未作订正。如要变动,我认为可作如是改:“一个是自幼奶娘王嬷嬷……
1984年11期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李和明;
<正> 一、急击勿失。“失”字课本注:指失去时机。按:这个注释与上文联系不起来。范增分析刘邦“志不在小”,有“天子气”,不能说成这是攻击的好时机。这里不存在什么“机不可失,失不再来”的问题。合乎逻辑的说法应该是,刘邦很有做天子的
1984年11期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白润生;
<正> “采访”一词是由“采”、“访”二字组成。“采”是一个会意字,甲骨文写作(?),上半部是人手的象形字,下半部是一株既有枝又有叶的树木。人手置于树叶之上,意为“摘取”。《晋书·刘琨传》有“山有猛兽,藜藿为之不采”,意思是说“山上有老虎,野菜就
1984年11期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> “君子博学而日参省乎己”(《劝学》)中的“参省”一词,教材注为“参,验、检查。省,省察、反省”。一九八四年第一期《四川师院学报》刊登何旭光的文章指出,此种解释意思重复,因为“省察、反
1984年11期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 文昌荣;
<正> 贾谊《过秦论》:“尝以十倍之地,百万之师,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师逡巡而不敢进。”这几句话,运用了夸张和反衬的艺术手法,很有文学色彩。但如果从史实的角度来看,应当怎样理解“九国之师”?在贾谊所说的“惠文、武、昭襄王”时期,虽然山东各国大规模地联合攻秦有好几次,但如
1984年11期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 《光明日报》今年七月三十一日刊载刘逸生《也说“洞房昨夜停红烛”》一文,对此句诗的解释提出了新的看法,刘文说“洞房昨夜停红烛”一句难倒了不少人。什么叫“停红烛”?许多选本都把“停”解释为“放置”“安置”或“停
1984年11期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王恺;
<正> 我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。 (《智取生辰纲》) 课文注云:“〔一了不说价〕一句话就成了,并不要讲价”。为何这样解释呢?“一了”又是什么意思呢?注得模糊,看了自然不能理解。“一了不说价”是当时买卖人的习语。“不说价”即“不讨价”“不讨价还价”。如《水浒传》第三回云:“智深
1984年11期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> “深夜,整个大楼漆黑一团,只有一两个房间还亮着灯。”“早晨我来到学校,校园里静悄悄的,只有几个同学在大声地朗读外语。”类似这样的句子,一般都判为逻辑病句,视作违背矛盾律的典型例证。1984年第二期《吉林师范学院学报》杨绍长《是病句,还是积极修辞》一文对此提出异议。他认为,这类句子,
1984年11期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王厚雄;
<正> “这样的课外活动我们愿参加。”“课外活动使我敢起来讲话了。”“这样的课外活动要开展下去。”这是八二(二)班多数同学对开展语文课外活动的评价。上学期八二(二)班开展语文课外活动计15次,人平登台“亮相”三次以上。一期活动下地,不仅人人都敢上台讲话,而且平常都
1984年11期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 克洛德·昂热里尼夫人;柳正琛;
<正> 一、法国语文教学的目的法国语文教学的主要目的有以下几点: 第一,根据青少年各时期的不同特点,培养他们清楚、流畅地口头表达、书面表达能力和交际能力。第二,让学生掌握正确的技巧和方法,以便独立地处理日常生活中遇到的种种问题,学
1984年11期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王恺;
<正> 一、但——若也;几也。课文中“但”凡五见,有四处的用法为现见的辞书所不收。课本注其中的两处为“只要”是对的。另两处未注: (1)“‘没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子,每日但得些钱来,将大半还他;留些少女父们盘缠。’”
1984年11期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴援朝;
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1984年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王恺;
<正> 《智取生辰纲》中有“且睡了,却理会”句,课本注曰:“〔却理会〕慢慢再评理。却,且。”先说“却”。此句中明显地有以后再论处的意思,因此课本在注“却理会”三字时注出“再”之意是正确的。但接着注“却”为“且”则不对(“且”
1984年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙山;
<正> 落日松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。 [唐]裴迪:《华子冈》这首诗是裴迪在蓝田辋川与王维唱和之作。王维在奸臣李林甫执政时,一方面朱带紫绶在朝廷任职,一方面在辋川别业过隐士生活。辋川有二十处风景点,如竹虽馆、栾家濑、辛夷坞、鹿柴、华子
1984年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据